Αντιδράσεις για τη Μείωση Διδασκαλίας Αρχαίων Ελληνικών
Πολλοί απόφοιτοι πανεπιστημίων, καθηγητές και τμήματα ανώτατης εκπαίδευσης, καθώς και ο Φιλολογικός Σύλλογος «Παρνασσός», εκφράζουν την ανησυχία τους σχετικά με την προτεινόμενη μείωση των ωρών διδασκαλίας στα Αρχαία Ελληνικά στα σχολεία. Η ανησυχία αυτή προήλθε από την πρόταση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) προς το Υπουργείο Παιδείας για να μειωθούν οι ώρες διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών στην Α’ Λυκείου.
Στο πλαίσιο αυτό, το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Αποφοίτων της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., γνωστός ως «Φιλόλογος», τονίζει ότι «η γενική αίσθηση είναι ότι πρόκειται για μια λογιστικού τύπου αλλαγή, χωρίς να εντάσσεται οργανικά σε κάποιον ευρύτερο σχεδιασμό για το ποιες είναι οι ανάγκες του σύγχρονου σχολείου». Επιπλέον, αναρωτιέται κανείς εύλογα σχετικά με τη στρατηγική και τα προσδοκώμενα αποτελέσματα τέτοιων παρεμβάσεων: ποιος τελικά αποφασίζει για τη διδακτέα ύλη στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα; Όπως φαίνεται, μόνο κατ’ επίφαση οι ειδικοί συμμετέχουν στη διαδικασία αυτή και σίγουρα όχι μετά από συζητήσεις που βασίζονται σε επιστημονικά και παιδαγωγικά κριτήρια.
Ο Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων (ΣΑΦ) κινείται επίσης σε παρόμοια κατεύθυνση καλώντας τους προέδρους των τμημάτων Φιλολογίας να συμμετάσχουν σε συντονισμένες δράσεις κατά της εισήγησης του ΙΕΠ.Ο Φιλολογικός Σύλλογος «Παρνασσός» έχει επίσης εκφράσει τις ανησυχίες του σχετικά με τις συνέπειες της μείωσης των ωρών φιλολογικών μαθημάτων στην πολιτιστική κληρονομιά της χώρας μας.
Η επιστολή που απέστειλαν οι Αναπληρωτές Φιλόλογοι αναφέρει: «Αξιότιμες κυρίες και κύριοι Πρόεδροι,
Με ιδιαίτερη ανησυχία πληροφορηθήκαμε την εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής προς το Υπουργείο Παιδείας, η οποία προτείνει τη μείωση της διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών στην Α’ Λυκείου από πέντε σε τέσσερις ώρες εβδομαδιαίως. Αν αυτή η εξέλιξη υιοθετηθεί τελικά, θα έχει άμεσες επιπτώσεις στην ποιότητα διδασκαλίας αυτού του μαθήματος αλλά και σοβαρές συνέπειες στη θέση των φιλολογικών σπουδών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση καθώς επίσης στη σύνδεσή τους με την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Η συνεχής υποβάθμιση των φιλολογικών μαθημάτων στο Λύκειο επηρεάζει αρνητικά το ενδιαφέρον των μαθητών προς τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες και ενδέχεται να επηρεάσει αρνητικά την πορεία αλλά και το μέλλον τμημάτων όπως αυτά της Φιλολογία. Η αποδυνάμωση της διδασκαλίας στα Αρχαία Ελληνικά ήδη από την αρχή του Λυκείου θα στερήσει πολύτιμα εφόδια στους μαθητές ενώ θα επηρεάσει αρνητικά όσους επιθυμούν να συνεχίζουν τις σπουδές τους στον συγκεκριμένο κλάδο.
Με βάση την επιστημονική σας ευθύνη καθώς επίσης τον ρόλο σας στην ανάπτυξη της φιλολογικής παιδείας αλλά κι έχοντας υπόψη τις αγωνίες που υπάρχουν στον ακαδημαϊκό χώρο σας καλούμε θερμά να συνεργηθείτε ώστε να παρέμβετε συντονισμένα προς την Υπουργό Παιδείας ζητώντας μια επανεξέταση αυτής της πρότασης. Είναι σημαντικό να αναδειχθεί η ουσιαστική σημασία που έχει η διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών τόσο για τη γλωσσική όσο και πολιτισμική ανάπτυξη των μαθητών όσο κι ως γέφυρα μεταξύ Δευτεροβάθμιας και Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.»
Με εκτίμηση,
Σύλλογος Αναπληρωτών Φιloλόγων