Σημαντικές Εξελίξεις στην Εισαγωγή στα Πανεπιστήμια

Το υπουργείο Παιδείας προχωρά σε σημαντικές μεταρρυθμίσεις σχετικά με την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω της καθιέρωσης του Εθνικού Απολυτηρίου.

Σύμφωνα με τον σχεδιασμό του υπουργείου, αναμένονται μειώσεις στον αριθμό των εξεταζόμενων μαθημάτων και στη διδακτέα ύλη για τη Γ΄ Λυκείου. Αυτές οι αλλαγές εντάσσονται στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου που αφορά το νέο απολυτήριο.

Βασικές Κατευθύνσεις

Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, παρουσίασε τις βασικές κατευθύνσεις για το νέο λυκείο και το Εθνικό Απολυτήριο κατά τη διάρκεια συνεδρίασης της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής. Οι κύριες προτάσεις περιλαμβάνουν:

• Ενίσχυση του απολυτηρίου ως αξιόπιστου τίτλου γνώσης με διεθνή αναγνώριση.
• Συμμετοχή των τάξεων του λυκείου στον τελικό βαθμό, δίνοντας έμφαση στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου.
• Δημιουργία ενός μικτού συστήματος αξιολόγησης που θα συνδυάζει την ενδοσχολική επίδοση με εθνικές εξετάσεις.
• Mείωση της ύλης και των εξεταζόμενων μαθημάτων στη Γ΄ Λυκείου.
• Eνίσχυση της Τράπεζας Θεμάτων και συγκρότηση σώματος βαθμολογητών για ενιαίο πλαίσιο εξετάσεων.

Mείωση Μαθημάτων

Η Σοφία Ζαχαράκη τόνισε ότι «σε 12 ευρωπαϊκές χώρες ισχύει η συμμετοχή στον τελικό βαθμό για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια κατά 30% ο προφορικός και κατά 70% ο γραπτός». Ανέφερε επίσης ότι «ιδιαίτερα για την Γ’ τάξη του Λυκείου από έξι μαθήματα θα περάσουμε σε τέσσερα», συνοδευόμενο από αντίστοιχη μείωση της ύλης. Η υπουργός υπογράμμισε πως πρόκειται για μια πιο δίκαιη απεικόνιση της συνολικής προσπάθειας των μαθητών μέσω ποσοστώσεων στις προφορικές και γραπτές εξετάσεις στις τάξεις Β΄ και Γ΄. Το πώς θα διαμορφωθεί αυτή η αναλογία είναι ένα από τα θέματα που θα συζητηθούν στο πλαίσιο του Εθνικού Διαλόγου.

“Θα συζητηθεί αν θα προσμετράται η επίδοση από την Α’ τάξη”, πρόσθεσε η υπουργός. Αναφέρθηκε επίσης στην ανάγκη σταδιακής εφαρμογής οποιασδήποτε αλλαγής, περιλαμβάνοντας πιλοτικές φάσεις καθώς και επαρκή μεταβατική περίοδο, ενώ τόνισε τη σημασία συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ως κλειδί επιτυχίας αυτής της διαδικασίας.

Aπόψεις Πολιτικών Φορέων

Aπό την πλευρά του ΠΑΣΟΚ, ο βουλευτής Στέφανος Παραστατίδης δήλωσε ότι αυτός ο διάλογος δεν είναι κυβερνητική πρωτοβουλία αλλά αποτέλεσμα θεσμικών προσπαθειών που ξεκίνησαν ήδη από τον Ιούνιο του 2025. Ο ίδιος ανέφερε τρεις αδιαπραγμάτευτους στόχους:

• Aυτονόμηση του λυκείου: Το σχολείο πρέπει να επανακαθορίσει τον μορφωτικό ρόλο χωρίς να λειτουργεί μόνο ως “προθάλαμος” πανελλαδικών εξετάσεων.
• Tέλος στην “κριτική μιας στιγμής”: Η σημερινή μορφή των Πανελλαδικών δημιουργεί άγχος στους μαθητές λόγω κρίσιμων αποφάσεων σε περιορισμένο χρόνο.
• Eπιβάρυνση οικογενειακού προϋπολογισμού: Η εξάρτηση από φροντιστήρια έχει γίνει οικονομικό βάρος για πολλές οικογένειες, μετατρέποντας τη μόρφωση σε αγώνα αντοχής αντί δικαιώματος.

Kλείνοντας την παρέμβασή του,ο κ.Παραστατίδης εξέφρασε αμφιβολίες σχετικά με τις πραγματικές προθέσεις κυβέρνησης όσον αφορά αυτές τις αλλαγές δεδομένου ότι οι σχετικές θέσεις είχαν παραμείνει ανενεργές στα κυβερνητικά σχέδια εδώ και χρόνια.

Nέο Λύκειο: Προοπτικές Για τους Μαθητές

Sτην παρουσίασή τους οι βασικοί άξονες περιλάμβαναν:

• Eνίσχυση απολυτηρίου ως αξιόπιστου τίτλου γνώσης διεθνούς αναγνώρισης,
  
• Συμπερίληψη όλων των τάξεων στο τελικό βαθμό,
  
• Δημιουργία μικτού συστήματος αξιολόγησης,
  
• Mείωση ύλης & μαθημάτων κυρίως στη Γ’ Λυκείου,
  
• Eνίσχυση Τράπεζας Θεμάτων & συγκρότηση σώματος βαθμολογητών.